Jak uczyć, żeby nauczyć i sprawić, by wiedza oraz umiejętności naprawdę zostawały w głowach?

W codziennej praktyce edukacyjnej (niezależnie od tego, czy kształcimy przyszłych techników, specjalistów branżowych, czy pracujemy w szkole ogólnokształcącej), nieustannie zadajemy sobie pytania:

• Dlaczego niektóre metody dydaktyczne przynoszą znakomite rezultaty, a inne zupełnie zawodzą?
• Jak projektować materiały i podręczniki, by naprawdę wspierały proces uczenia się, a nie tylko „przerabianie materiału”?
• Czym jest mądra autonomia nauczyciela i jak przekładać ją na sprawczość uczniów oraz budowanie kultury uczenia się na błędach?

Odpowiedzi na te wyzwania szukaliśmy podczas wyjątkowego wydarzenia „Dzień w IBE PIB”, zorganizowanego przez Instytut Badań Edukacyjnych pod hasłem „Jak uczyć, żeby wiedza zostawała w głowach? Od badań do praktyki”.

W programie spotkania znalazły się zagadnienia ważne dla każdego praktyka i lidera edukacji:

• Rola podręczników i materiałów dydaktycznych w świetle neuronauk i kognitywistyki – inspirujące wystąpienie prof. Tima Oatesa z Cambridge Assessment oraz omówienie nowych wytycznych recenzji metodycznych podręczników.
• Droga od autonomii do przywództwa edukacyjnego i sprawczości – praktyczne spojrzenie na zarządzanie procesem uczenia się i zaufanie w szkole w wystąpieniu Mariusza Biniewskiego, Dyrektora Ośrodka Rozwoju Edukacji w Warszawie.
• Rozprawienie się z edukacyjnymi mitami – panel dyskusyjny z udziałem prof. Krzysztofa Biedrzyckiego i Tomasza Garstki, w którym skonfrontowano modne hasła (m.in. style uczenia się, mity wokół „neuroedukacji”) z twardymi dowodami naukowymi (evidence-based education).
• Praktyczne strategie i narzędzia – prezentacja narzędzi takich jak „Przewodnik po strategiach edukacyjnych” oraz konkretne przykłady z życia szkół: praca z błędem, projekty interdyscyplinarne i budowanie zaangażowania uczniów.

Wydarzenie już się odbyło, ale pełne nagranie jest dostępne i stanowi znakomitą bazę wiedzy dla nauczycieli, dyrektorów, metodyków i autorów materiałów dydaktycznych.

Zachęcamy do obejrzenia i czerpania z rzetelnych badań!

Link do nagrania tutaj!

Informację opracowano na podstawie newsletteru IBE.

Zdjęcie pobrano z pixabay.com.