„Gdy przemysł czeka na kompetencje” – konferencja podsumowująca działalność BCU w Brzesku

24 czerwca 2026 r. w Branżowym Centrum Umiejętności w dziedzinie mechatroniki w Brzesku odbyła się konferencja „Gdy przemysł czeka na kompetencje". Branżowe Centrum Umiejętności w Brzesku jako odpowiedź na wyzwania współczesnego kształcenia zawodowego”.

Wydarzenie podsumowało dotychczasową działalność Centrum, ale przede wszystkim stało się przestrzenią rozmowy o technologiach, kompetencjach i zmianach zachodzących w branży mechatronicznej. W konferencji uczestniczyli przedstawiciele nauki, przedsiębiorstw, administracji samorządowej, organizacji branżowych i edukacji.

BCU jako odpowiedź na potrzeby rynku pracy
Konferencję rozpoczęło wystąpienie Starosty Brzeskiego Andrzeja Potępy, który przedstawił ideę utworzenia Branżowego Centrum Umiejętności jako inwestycji odpowiadającej na potrzeby gospodarki i lokalnego rynku pracy. BCU w Brzesku powstało przy Zespole Szkół Technicznych i Branżowych w ramach przedsięwzięcia „Utworzenie i funkcjonowanie Branżowego Centrum Umiejętności w dziedzinie mechatroniki w Brzesku”. Liderem przedsięwzięcia jest Powiat Brzeski, a partnerami Stowarzyszenie Inżynierów i Techników Mechaników Polskich – Oddział w Tarnowie oraz Akademia Górniczo-Hutnicza im. Stanisława Staszica w Krakowie.
Dyrektor Zespołu Szkół Technicznych i Branżowych w Brzesku Jerzy Soska zwrócił uwagę na rolę BCU w wypełnianiu luki między formalnym systemem kształcenia a technologiami, które zmieniają stanowiska pracy szybciej niż tradycyjne programy nauczania. Podkreślił, że zadaniem Centrum jest rozwijanie praktycznych umiejętności, transferowanie nowych technologii do edukacji oraz tworzenie warunków do uczenia się przez całe życie.

Technologia potrzebuje kompetentnych ludzi
Główna część konferencji została poświęcona nowoczesnym technologiom wykorzystywanym w mechatronice oraz kompetencjom potrzebnym do ich projektowania, programowania i obsługi. Wystąpienia naukowców i przedstawicieli przemysłu pokazały, że automatyzacja, sztuczna inteligencja, systemy wizyjne oraz zaawansowane systemy sterowania stają się podstawą nowoczesnej produkcji. Ich skuteczne wykorzystanie zależy jednak od wiedzy, doświadczenia i umiejętności pracowników.
Dr hab. inż. Krzysztof Lalik, prof. AGH, przedstawił programowalne sterowniki PLC oraz sztuczną inteligencję jako fundamentalne kompetencje Przemysłu 4.0. Sterowniki PLC pozostają podstawą automatyzacji procesów technologicznych, natomiast narzędzia wykorzystujące sztuczną inteligencję coraz częściej wspierają analizę danych, optymalizację produkcji, diagnostykę oraz przewidywanie awarii. Połączenie obu obszarów wymaga od przyszłych automatyków i mechatroników nie tylko umiejętności programowania, ale również analizowania danych, logicznego myślenia, diagnozowania problemów i rozumienia całego procesu produkcyjnego.
Dr hab. inż. Andrzej Sioma, prof. AGH, omówił wykorzystanie systemów wizyjnych w automatyzacji i robotyzacji produkcji. Technologie te stają się „oczami” inteligentnych fabryk. Umożliwiają kontrolę jakości, identyfikację elementów, wykonywanie pomiarów, wykrywanie wad oraz nadzorowanie przebiegu procesów technologicznych. Ich zastosowanie wymaga łączenia wiedzy z zakresu automatyki, robotyki, informatyki, optyki i analizy obrazu.
Dr inż. Arkadiusz Winnicki, reprezentujący firmę Festo i Politechnikę Warszawską, zwrócił uwagę na znaczenie pneumatyki i hydrauliki – technologii, które nadal stanowią podstawę funkcjonowania wielu maszyn i linii produkcyjnych. Wystąpienie pokazało również, że rozwój nowoczesnego przemysłu musi iść w parze z systematycznym podnoszeniem kompetencji kadry inżynieryjnej i technicznej.
Perspektywę przedsiębiorstwa przedstawił Mateusz Baran z Browaru Okocim w Brzesku. Współczesny automatyk nie odpowiada już wyłącznie za usuwanie usterek i utrzymanie ciągłości pracy maszyn. Do jego zadań należą również analiza danych, przewidywanie awarii, optymalizacja procesów oraz zwiększanie efektywności i niezawodności produkcji. Oznacza to konieczność łączenia wiedzy technicznej z umiejętnością podejmowania decyzji i współpracy z innymi specjalistami.

Transformacja technologiczna zaczyna się od człowieka
Ważnym uzupełnieniem wystąpień technicznych była prezentacja Barbary Kęsek z HR Development, poświęcona roli lidera w procesie transformacji technologicznej. Wdrażanie robotów, sztucznej inteligencji i nowych systemów sterowania nie jest wyłącznie
przedsięwzięciem technicznym. Wymaga przygotowania pracowników do zmiany, budowania kultury organizacyjnej sprzyjającej uczeniu się oraz angażowania całych zespołów w proces doskonalenia przedsiębiorstwa.
Nowoczesny specjalista powinien zatem posiadać zarówno kompetencje techniczne, jak i umiejętności miękkie: komunikowanie się, współpracę, samodzielność, odpowiedzialność, kreatywność oraz gotowość do ciągłego rozwoju. W świecie szybko zmieniających się technologii zdolność uczenia się przez całe życie staje się jedną z najważniejszych kompetencji zawodowych.

Potrzeby przemysłu a możliwości kształcenia
Istotną częścią konferencji był panel dyskusyjny „Technologie przyszłości. Potrzeby przemysłu kontra możliwości kształcenia”. Wzięli w nim udział przedstawiciele AGH, firm Proster, Browar Okocim i Canpack Polska oraz HR Development. Dyskusja dotyczyła rozwoju automatyzacji i robotyzacji, wykorzystania sztucznej inteligencji, cyfrowej transformacji przedsiębiorstw, nowych zawodów oraz kompetencji oczekiwanych od przyszłych pracowników.
Przedstawiciele przemysłu podkreślali, że przedsiębiorstwa potrzebują osób posiadających solidne przygotowanie techniczne, ale jednocześnie otwartych na zmianę, potrafiących analizować problemy i współpracować w interdyscyplinarnych zespołach. Wraz z rozwojem technologii coraz większego znaczenia nabiera łączenie wiedzy z wielu obszarów – automatyki, robotyki, mechaniki, elektrotechniki, informatyki oraz analizy danych.
Panel potwierdził również, że programy kształcenia powinny być tworzone we współpracy z przedsiębiorstwami i systematycznie aktualizowane. Tylko stały dialog między edukacją, nauką i przemysłem pozwoli odpowiednio wcześnie rozpoznawać zmiany technologiczne oraz przygotowywać pracowników posiadających rzeczywiście potrzebne umiejętności.

Konferencja podsumowaniem działalności BCU
Wydarzenie było również okazją do przedstawienia efektów działalności Branżowego Centrum Umiejętności w Brzesku. W pierwszym okresie funkcjonowania przygotowano 30 edycji szkoleń, obejmujących łącznie 795 godzin zajęć. Uczestniczyło w nich 240 osób, a zajęcia prowadziło 16 trenerów – nauczycieli, pracowników naukowych oraz specjalistów posiadających doświadczenie przemysłowe.
Oferta została skierowana do uczniów i studentów, nauczycieli kształcenia zawodowego oraz osób dorosłych związanych z rynkiem pracy. Szkolenia obejmowały m.in. programowanie sterowników PLC, przemysłowe sieci komunikacyjne, robotykę, pneumatykę, hydraulikę, napędy elektryczne, automatykę budynkową i projektowanie CAD.
Działalność BCU nie ograniczała się do szkoleń. Centrum organizowało warsztaty, dni otwarte, spotkania z przedsiębiorcami oraz przedsięwzięcia popularyzujące mechatronikę.
Ważnym elementem były również inicjatywy skierowane do młodzieży, w tym ogólnopolska olimpiada MECHATRIX i Triathlon Mechatroniczny, podczas których uczniowie rozwiązywali praktyczne zadania z zakresu programowania PLC, pneumatyki i elektropneumatyki.

Od rozmów do realnych działań
Konferencję podsumowało wystąpienie Anny Witkowskiej, Kierownik BCU, zatytułowane „BCU w Brzesku – co dalej? Od rozmów do realnych działań dla przemysłu i edukacji”. Przedstawiono w nim dalsze kierunki rozwoju Centrum, obejmujące m.in. przygotowanie szkoleń zamawianych dla przedsiębiorstw, rozwój kwalifikacji sektorowej „Programowanie sterowników PLC w sieciach przemysłowych”, utworzenie ośrodka walidacji kompetencji oraz rozwijanie oferty dotyczącej infrastruktury krytycznej, cyberbezpieczeństwa systemów automatyki, przemysłowych sieci komunikacyjnych i systemów monitoringu.
Ważnym celem pozostaje dalsze wzmacnianie współpracy z przedsiębiorstwami, tak aby oferta BCU odpowiadała na konkretne potrzeby pracodawców i nadążała za zmianami zachodzącymi w branży mechatronicznej.

Po zakończeniu części merytorycznej uczestnicy zwiedzili specjalistyczne pracownie Centrum i zapoznali się z możliwościami prowadzenia praktycznego kształcenia z wykorzystaniem nowoczesnego wyposażenia.

Konferencja pokazała, że o przyszłości przemysłu nie decyduje sama technologia. Najważniejsi pozostają ludzie, którzy potrafią ją rozumieć, rozwijać i wykorzystywać. Dlatego głównym zadaniem BCU jest nie tylko udostępnianie nowoczesnych pracowni, lecz przede wszystkim tworzenie przestrzeni, w której edukacja, nauka i biznes wspólnie rozwijają
kompetencje przyszłości.

Pełna relacja z wydarzenia dostępna jest na stronie BCU: „Gdy przemysł czeka na kompetencje – wspólna odpowiedź edukacji, nauki i biznesu”
https://www.bcubrzesko.edu.pl/post/gdy-przemysl-czeka-na-kompetencje-wspolna-odpowiedz-edukacji-nauki-i-biznesu

Przedsięwzięcie zostało sfinansowane ze środków Krajowego Planu Odbudowy i Zwiększania Odporności oraz Unii Europejskiej – NextGenerationEU.